Pe 24 noiembrie 2025, Ministerul Educației și Cercetării din România a publicat proiectele de programe pentru liceu, în care inteligența artificială (AI) joacă un rol central, fiind integrată în aproape 50% dintre disciplinele scolale. Această inițiativă are ca scop să răspundă cerințelor unei lumi în continuă schimbare, unde AI devine din ce în ce mai prezentă în viața cotidiană și în educație.
Conform noilor programe, AI va fi utilizată în diverse materii, cum ar fi Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC), Informatică, Chimie, Istorie și Religie. În special, în cadrul specializării Matematică-Informatică, se recomandă utilizarea unui asistent AI cu caracter „imperativ”, subliniind astfel importanța acestei tehnologii în procesele de învățare avansate. Aceste programe sunt deschise pentru consultare publică până pe 12 decembrie 2025, ceea ce le oferă oportunitatea tinerilor să contribuie la modelarea educației în România. De altfel, tinerii din România sunt, conform unor statistici recente, printre liderii Uniunii Europene în utilizarea aplicațiilor AI, acestea fiind folosite frecvent atât în scopuri educaționale, cât și în activități zilnice.
În detaliile programului de TIC pentru clasa a IX-a, se pune accent pe interacțiunea cu chatboți și instrumente digitale precum ChatGPT, promovând astfel o abordare inovativă a învățării. În cadrul disciplinei de Matematică, AI este utilizată pentru explorarea și verificarea soluțiilor la diverse probleme, întărind astfel capacitatea elevilor de a lucra eficient cu concepte matematice complexe. În Chimie, AI devine un instrument valoros pentru recomandarea resurselor educaționale și pentru simulări virtuale, ceea ce facilitează învățarea practicilor chimice într-un mediu sigur și controlat. De asemenea, discuțiile despre rolul AI în Istorie și Religie subliniază capacitatea acesteia de a facilita procesarea informațiilor istorice și de a sprijini învățarea conceptelor abstracte legate de credințe și valori.
Totuși, este important de menționat că AI nu este inclusă în programele pentru Limba și literatura română, Biologie sau Arte. Aceasta ridică întrebări despre limitele integrării tehnologice în educație și despre modalitățile prin care AI poate fi utilizată eficient în diverse domenii. Deși există numeroase beneficii în utilizarea AI pentru îmbunătățirea învățării, există și riscuri asociate. Acestea includ posibila dependență de tehnologie și provocările legate de integritatea academică, aspecte ce trebuie luate în considerare de către educatori și studenți deopotrivă.
În concluzie, integrarea inteligenței artificiale în programele de liceu din România reprezintă un pas important către modernizarea educației, dar necesită o abordare echilibrată care să asigure nu doar dezvoltarea abilităților tehnologice, ci și menținerea valorilor și principiilor fundamentale ale educației tradiționale.
